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据blogTO报道,如果你对目前的工资不满意,明年你很可能会有一个健康的加薪。 & X; B( a% ? m* ?
图源:51记者拍摄 . B. F0 U6 ~0 P9 N1 K( A) U0 `" G
Telus Health的年度工资预测调查预计2025年加拿大非工会员工的平均基本工资将增长3.45%。
$ x$ X# [5 y6 c5 p+ M这远远超过了加拿大本月早些时候加拿大央行报告的2%的当前通胀率。
# T+ j/ n% P& _4 r' U" L3 d0 W1 j"对技术人才的持续需求推动了2025年强劲的工资增长,尽管雇主的通胀压力有所缓解," Telus Health的补偿咨询国家实践负责人Guylaine Béliveau在一份声明中说。 ! b- [. v/ n# V
"随着通胀率的下降,员工有望收回近年来失去的购买力。这一转变可能显著提升个人的财务状况和整体工作场所士气。"
2 r6 Y. ~6 t2 a8 K5 K9 D图源:Telus Health : @' R0 A" A7 S$ Q& q7 p2 o
根据Telus Health的数据,除工资冻结外,预测是由劳动力短缺驱动的。 这些发现基于来自355多家跨各种行业的加拿大组织的数据。
2 ^8 P ?" g8 y* J: L2 x1 {6 |+ `8 M按省份的工资预测
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9 v# o) ]" W% Z( `6 a% u$ ?调查发现,BC省明年将在加薪方面领先,预计平均基本工资将增长3.6%,其次是阿省为3.54%。 5 k: k; \) H8 m. d, m2 i/ m: Z
安省和魁省稍稍落后,分别为3.43%和3.41%。 + K! u+ c1 X& i& C
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诺省显示出各省中最低的预测增幅,2024年和2025年统计数据均为2.94%。
. U* Y3 u) b0 M C8 l& `# R1 r9 G8 v按行业的工资预测
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( }1 M5 \6 [7 j2 |当谈到行业加薪时,调查发现建筑(4.13%)、房地产(3.92%)和商业服务(3.90%)在2025年的预测增幅最高。
; ^+ v, I( ~/ }+ ?" W另一方面,如果你在公共行政(2.75%)、医疗保健(2.92%)和教育(2.93%)等行业工作,明年的工资增幅预计将是最低的。
9 u4 {- J9 g% R7 A& A4 j图源:Telus Health
6 Q# C5 B& q0 _% p发展未来的领导力
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% F: L6 ] \. {) f报告还强调了2025年加拿大雇主的首要任务,包括员工参与和为领导者建立关键技能。
$ j/ X1 ?5 \0 g( q6 D. W报告补充说,人们越来越关注提升技能、培训和发展计划以及培养当前和未来的领导力。 # g5 ?" o" I4 t- o& V1 p, K
为应对生活成本危机,调查发现59%的组织已实施或计划实施提升财务健康的计划。 ) z8 N& [$ S# d; X
"这些举措包括医疗支出账户(24%的组织)、财务知识教育(20%)和团体 RRSP(18%)," 报道指出。 + ]8 S6 w% h5 U
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很多人都说国外是“快乐教育”, ; ^/ n2 Y+ w* p( Z6 u" f& l' a" _7 I
但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受, ; n7 P4 @; n( W3 t2 G- T
有不少家长和学生也在“卷”, 0 _5 \+ j+ ]2 c+ I3 ^2 T
许多孩子下课后还得继续上
. V! ?1 F: v# s% v y" Y# J w兴趣班、
/ _2 l6 u7 Z+ W K! H; ?运动训练课,
# l6 I1 Y/ ]# F, g课程辅导班等,
. A6 u# |- ]0 Y, K, c越优秀的人越努力,不禁让华人家长捏一把汗! + p# a9 @4 {4 U+ M# q: D
如果你家孩子有以下这些情况, / M5 V8 y6 D4 L# Y% p" Y4 v9 `
辅导补习就需要认真考虑了!
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初来加拿大的孩子,上课跟不上,语言沟通不畅,学习成绩不理想,种种原因导致出现厌学情绪,不妨给他报个补习班,辅导老师能够慢慢细致的讲解,让孩子逐步跟上学习进度。
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也有家长表示自家孩子被疫情影响了学习状态,对待学习没有以前认真,学习态度散漫,那就要抓紧时间补救了,辅导老师的耐心教导,让孩子集中注意力,重拾学习信心。 % M9 C3 y, l" v3 [
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还有许多各种各样的问题让家长们操碎了心,小编这就给您带来“救星”——Oxford Learning帮你搞定孩子的学习!
9 U0 W1 H$ K' ?7 F& p7 mOxford Learning成立于1984年,如今已在加拿大开设了超过125个地点,并且还在继续扩张。而Oxford Learning温尼伯店也已经营了十几年,得到本地家长和学生的不断支持,连锁品牌,口碑良好!
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/ d1 R$ Y# c% H* q' [; k- }Oxford Learning经过研究和时间考验的学习方法、培训系统和教辅材料来激发孩子们的思维逻辑,着重学术技能、学习技巧和学习意识等三大方面,帮助学生拥有如何学习的能力,可以让您的孩子提高成绩,实现自己的奋斗目标。 ; L' e: u& t5 O. W7 w$ Y, O
+ p6 }( t+ v/ A; KOxford Learning独家的创新认知学习法,充分发挥孩子的潜力,培养孩子全方位发展,其目标不仅是让孩子获得暂时的好成绩,而是让孩子学会吸收、理解、处理和认知,这才是让孩子在每个阶段都能持续学习的真正成果。
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3 @" T3 I5 \8 X" I/ U+ I# ROxford Learning温尼伯店主攻数学、英语、科学、法语和学习技能培养等项目,服务对象范围从3年小孩到大学预备生,独家教材,师资充沛,采用小班辅导,孩子能得到老师更多时间来指导,还可以选择在家里上网课哦! 1 \: @4 l) a9 V P3 {& j
1 V. u, ^4 Q/ X. F& f主要课程
" v# r# ?# c; c, ]% C' d% ~lLittle Readers:3--6岁 lBeyond Tutoring:Grades 1--8 lAdvantage High School Success Program:Grades 9--12 l法语项目:Grades 1--12 lSAT/ACT Prep:入读大学前准备 l在线辅导课程:全年龄段适用
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值得一提的是,加拿大是英法双语的国家,让孩子学习法语无疑是一个大大的加分项,在加拿大发展更有竞争优势,Oxford Learning Winnipeg采用传统且严格的Old fashioned教学法,注重字母、语法、音标、词汇、动词等基础知识,只有扎实的基础,才能学得更快更好呢!
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Oxford Learning Winnipeg的负责人Alexis,在法国完成了“licence ès lettres”,持有Saint-Boniface大学颁发的曼省教学资格证,已在该学习中心教学13年,教导了一批又一批的学生,教学经验非常丰富,性格慈祥且有耐心,她自己就是一个坚持不断学习的好榜样,目前学习中文3年多,非常有毅力!
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2 Y Y1 g4 Z A! @( EOxford Learning总部有官方设计好的课程,对于温尼伯的学生则由负责人Alexis根据每个孩子测评情况和具体需求来设置及微调,由经过总部培训的专业的辅导老师来执行教学任务,确保您的孩子获得新奇的体验,在学习中建立信心的同时,对基础学习有新的理解。
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. u3 k, D1 X- C! ]有会说中文的education coordinator帮助中国家长无缝衔接这里的教学,和家长定期开会帮助解读学生的学业问题。让老师和学生之间,老师与家长之间都能沟通无阻,家长也能更清楚地了解孩子的学习情况和进度,放心把孩子交给他们吧!
4 E0 g+ m( P y7 f我们首先采用动态评估(Dynamic Assessment™)来确定孩子的学习方式以及哪些核心技能需要更多的帮助。这是一个全面的工具,用于帮助我们更广泛地了解孩子的学习优势和劣势,为我们规划如何最好地帮助孩子提供了起点。
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6 G) B1 W( j2 t1 ]/ v9 [; mOxford Learning 暑期夏令营来袭! 0 x h5 r: P( w2 l- w8 T$ M: _
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数学: 加法减法,重组,分数,小数,几何,乘除法,问题解决,代数 Z3 Z4 F# v' Q4 d4 @* `7 m. R7 E; |
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学生将根据评估和成绩单学习适合他们学术需求的个性化课程。学生/教师比例为3:1。请预定在五月或六月的评估(45分钟)。
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Study Skill Camp
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致力于让学生更简单高效的学习。大多数学生都为了应对高中课程而绞尽脑汁,我们的项目将帮助学生: 0 r/ A5 [) Y2 |. t
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5 Y5 x* ?. Z8 ` j' e+ ^如何有效记笔记,积极倾听课程内容 $ y- i8 {! ?- _5 }: I, E, s
培养时间管理能力,设定目标并高效学习 * a% } P! w( M
考前准备与测试,项目计划与作业 % a2 a6 c& y& p" m" j" l: i, q' {+ t1 U
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5 H( u7 O$ d. u- d7 C t夏令营时间表与费用 , } V& d3 J4 u: l3 h2 {- b
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周一到周五 9am-12pm, 1pm-4pm (June 19th to Sep 1st) & ]3 v! n' \7 F9 v1 N6 c8 @7 i3 v
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现在正是学习补习的好时机,家长们欢迎前来咨询参观哦!
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周日:9 AM - 5 PM ) Z4 Z( Q: t2 L7 M( m1 `2 ]
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