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加拿大这个职业工资比家庭医生高?!医生:苦学几年不如干这个了!原来北美教育也很...

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发表于 2024-4-1 12:37:30 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: CLOUDFLARE
在很多人看来,家庭医生的收入并不低,为什么加拿大各地的家庭医生供不应求,而且缺口越来越大呢?

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看看家庭医生怎么说!
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现年33岁的医生Garni Tatikian自2019年从医学院毕业以来,就一直担任代理医生,到现在已经大概有4年时间。

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代理医生的职责是其他家庭医生因度假、生病或其他原因而离开他诊所时,她来替他们接诊。

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目前,她还没有开设自己的诊所,犹豫的原因之一就是她不确定自己会继续作为家庭医生执业多久。

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“从长远来看,作为家庭医生的职业似乎并不明智。从历史上看,政府给予家庭医生的加薪并没有跟得上通货膨胀。”
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Tatikian指出,经营诊所的成本很高,可以占到家庭医生收入的25%到35%。
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Tatikian说道:“这些成本确实会随着通货膨胀成比例地上升,所以当您的支出上涨速度高于收入上涨速度时,您实际上就是在面对一个下沉的船,这就是为什么我们看到全省各地的家庭医生关闭他们的诊所。其中许多家庭医生实际上多年来都没有看到收入上涨。”
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在安省的计费系统下,她说,理发师每小时的收入都比家庭医生的收入还要高。
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医生可以选择支付模式,但是系统并不考虑医生与患者的交流时间。

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大多数家庭医生的支付模式是按次付费,医生可以根据每位患者每次预约收费,使用A007代码,每次收费$37.95,无论每次预约讨论多少问题或需要多长时间。
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加拿大家庭医生学院(CFPC)呼吁改变家庭医生的支付方式,以确保该学科的“长期可持续性”。这个培训和倡导组织拥有超过42,000名成员,指出了加拿大家庭医生面临的“前所未有的疲劳程度”,同时还要照顾日益复杂的患者需求。紧张的急诊科和初级保健诊所正在努力吸引和留住足够的工作人员。

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“尽管在卫生保健系统中发挥着基础性的作用,但家庭医生仍然是加拿大收入最低的医疗专业,”该学院在一份声明中写道。
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截至2017年,加拿大家庭医生的总收入中约有28%用于支付日常营运成本,CFPC补充道。

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根据自报数据,加拿大家庭医生在2021年的平均净临床支付为$252,663,根据2017年的平均营运费用为$93,451,这可能是由于通货膨胀而低估了。
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Tatikian解释道:"患者认为每次看医生他们都会收到数百加元的费用,但这与事实相距甚远。"

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举例来说,她说,花了五分钟与患者交流的医生将和花了20分钟的医生一样,都收到$37.95。

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因此,医生可以把诊所当作"流水线"来治疗。
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"医生可以通过加快患者流程、限制每次预约只处理一个问题来获得可观的收入," Tatikian在一封电子邮件中说道。"然而,没有人会因此而感到开心。医生要么会疲劳到失去同情心,要么完全离开这个领域。患者们也可以理解地不会感到满意。"

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她补充说,家庭医生也不会因为进行行政工作而得到报酬。"所以,真正花时间与患者交流并在每次访问中处理多个问题的医生将获得相当低的小时费率。"
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虽然Tatikian还没有想好如果决定放弃家庭医学会做些什么,但她说,家庭医生有许多选择。在医院里,他们可以担任医院医生、临终关怀医生、急诊医生和低风险产科医生。

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"至少在医院工作时,你不仅能获得更高的报酬,而且不必像在医院之外的诊所那样担心营运成本。如果我看不到这个领域的财务状况会以可靠的方式改善,我将不得不重新考虑我的选择。"

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安省医学协会首席执行官Kimberly Moran表示,各地家庭医生的薪水存在"显著的差异",取决于他们所在的省份和实践模式。
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"在过去的10年里,通货膨胀率增长了超过25%,而他们的报酬只增长了约6%。"

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这个问题导致没有足够多的新医生选择成为传统家庭医生,这意味着我们真的看到了越来越多的和安省人没有家庭医生。

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很多人都说国外是“快乐教育”,
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但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受,

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有不少家长和学生也在“卷”,

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许多孩子下课后还得继续上

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兴趣班、

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运动训练课,

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课程辅导班等,

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越优秀的人越努力,不禁让华人家长捏一把汗!

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如果你家孩子有以下这些情况,
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辅导补习就需要认真考虑了!

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初来加拿大的孩子,上课跟不上,语言沟通不畅,学习成绩不理想,种种原因导致出现厌学情绪,不妨给他报个补习班,辅导老师能够慢慢细致的讲解,让孩子逐步跟上学习进度。
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也有家长表示自家孩子被疫情影响了学习状态,对待学习没有以前认真,学习态度散漫,那就要抓紧时间补救了,辅导老师的耐心教导,让孩子集中注意力,重拾学习信心。
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还有许多各种各样的问题让家长们操碎了心,小编这就给您带来“救星”——Oxford Learning帮你搞定孩子的学习!
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Oxford Learning成立于1984年,如今已在加拿大开设了超过125个地点,并且还在继续扩张。而Oxford Learning温尼伯店也已经营了十几年,得到本地家长和学生的不断支持,连锁品牌,口碑良好!

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Oxford Learning经过研究和时间考验的学习方法、培训系统和教辅材料来激发孩子们的思维逻辑,着重学术技能、学习技巧和学习意识等三大方面,帮助学生拥有如何学习的能力,可以让您的孩子提高成绩,实现自己的奋斗目标。

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Oxford Learning独家的创新认知学习法,充分发挥孩子的潜力,培养孩子全方位发展,其目标不仅是让孩子获得暂时的好成绩,而是让孩子学会吸收、理解、处理和认知,这才是让孩子在每个阶段都能持续学习的真正成果。

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Oxford Learning温尼伯店主攻数学、英语、科学、法语和学习技能培养等项目,服务对象范围从3年小孩到大学预备生,独家教材,师资充沛,采用小班辅导,孩子能得到老师更多时间来指导,还可以选择在家里上网课哦!

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主要课程
lLittle Readers:3--6岁
lBeyond Tutoring:Grades 1--8
lAdvantage High School Success Program:Grades 9--12
l法语项目:Grades 1--12
lSAT/ACT Prep:入读大学前准备
l在线辅导课程:全年龄段适用

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值得一提的是,加拿大是英法双语的国家,让孩子学习法语无疑是一个大大的加分项,在加拿大发展更有竞争优势,Oxford Learning Winnipeg采用传统且严格的Old fashioned教学法,注重字母、语法、音标、词汇、动词等基础知识,只有扎实的基础,才能学得更快更好呢!

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Oxford Learning Winnipeg的负责人Alexis,在法国完成了“licence ès lettres”,持有Saint-Boniface大学颁发的曼省教学资格证,已在该学习中心教学13年,教导了一批又一批的学生,教学经验非常丰富,性格慈祥且有耐心,她自己就是一个坚持不断学习的好榜样,目前学习中文3年多,非常有毅力!
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Oxford Learning总部有官方设计好的课程,对于温尼伯的学生则由负责人Alexis根据每个孩子测评情况和具体需求来设置及微调,由经过总部培训的专业的辅导老师来执行教学任务,确保您的孩子获得新奇的体验,在学习中建立信心的同时,对基础学习有新的理解。
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有会说中文的education coordinator帮助中国家长无缝衔接这里的教学,和家长定期开会帮助解读学生的学业问题。让老师和学生之间,老师与家长之间都能沟通无阻,家长也能更清楚地了解孩子的学习情况和进度,放心把孩子交给他们吧!

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我们首先采用动态评估(Dynamic Assessment™)来确定孩子的学习方式以及哪些核心技能需要更多的帮助。这是一个全面的工具,用于帮助我们更广泛地了解孩子的学习优势和劣势,为我们规划如何最好地帮助孩子提供了起点。
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牛津教育英文聊天小组来啦!

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旨在通过各种日常话题、趣味游戏和有趣的活动帮助提高英语口语和听力技能。如果你在英语表达上感到困难、缺乏英语环境、或者缺乏自信,这个小组欢迎所有人参加。
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活动安排在每周三和周五。每月费用为150加元,包含4次课程(费用需在每月初支付,不提供退款或补课)
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Oxford Learning 暑期夏令营来袭!

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Brain Camp 6岁以上:
数学: 加法减法,重组,分数,小数,几何,乘除法,问题解决,代数
法语:理解,书面表达,词汇,口语,语法
学生将根据评估和成绩单学习适合他们学术需求的个性化课程。学生/教师比例为3:1。请预定在五月或六月的评估(45分钟)。
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Study Skill Camp

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致力于让学生更简单高效的学习。大多数学生都为了应对高中课程而绞尽脑汁,我们的项目将帮助学生:

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如何有效记笔记,积极倾听课程内容

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培养时间管理能力,设定目标并高效学习
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考前准备与测试,项目计划与作业
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夏令营时间表与费用
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周一到周五 9am-12pm, 1pm-4pm (June 19th to Sep 1st)
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注册/学术评估 $150.00

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十节课费用 $900.00

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额外加课 $90.00
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二十次课费用(10%折扣) $1620.00

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福利一:预付100小时课程享92折优惠
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福利二:暑假夏令营优惠价:
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(7月&8月)

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30小时课程仅需$900
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活动最终解释权归Oxford Learning Winnipeg所有。

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冬天户外活动减少,正是学习补习的好时机,家长们欢迎前来咨询参观哦!
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Oxford Learning Winnipeg

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官方微信二维码:
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联系电话:204-944-0898
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地址:3244 Portage Avenue Unit-J
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官网:oxfordlearning.com
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营业时间

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周一至周四:9 AM - 8:00 PM
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周五:9 AM - 7:30 PM
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周六:9 AM - 4 PM
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周日:9 AM - 5 PM
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