本帖最后由 乐群传媒 于 2024-1-29 15:02 编辑
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! d3 W6 d7 z S g) f: L4 O) D加拿大最好大学——多伦多大学密西沙加分校（UTM）有一门课程约有一半学生的期末考试成绩低于 26%，引发了关于高等教育现状的激烈讨论。 / d1 ] Z9 G% p; F1 y4 N0 h6 ^
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这门名为 "MAT224 - 线性代数 II "的课程是多伦多密西沙加大学三年级数学课程的先修课程，也是学生在二年级完成数学专业要求时可以选择的众多课程之一。
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根据一封发给学生的全课程电子邮件，教师透露期末考试的平均成绩为 29%，110 名学生中有 94 人（85.45%）得了 F，只有一名学生得了 A。
; K7 E7 Z F) b. ^$ @' P多伦多大学的《教师学术手册》中建议，在二年级课程中，不及格的学生一般不应超过 10%，大约 15%-35%的学生的课程分数应超过 80%。 $ \5 [% b9 G( T: ^6 r- D
"课程教师从未见过如此低的考试平均分。我们深刻反思了造成这种情况的可能原因。特别是：我们的考试是否公平，评分是否恰当。考试中理论的比重大于计算，但这也反映了书面作业是如何侧重于理论的，"邮件中写道。 3 \4 R' r3 ]' s; w# y
1 k" m4 a/ f5 k' P# E3 V“我们基本上认为考试是公平的，课程材料（幻灯片、教程、测验和作业）可以帮助学生取得成功。尽管如此，我们对长答案完整解答的期望过高，因此我们给予了一些奖励分，以弥补部分差额。” 4 y6 p5 u: c5 E$ t9 {
“选择这种方法是为了奖励那些在长答案问题上取得一定进步的人。” * Z" S' j, L( v0 E" }- `0 ~
据UTM发言人在接受UTM官方学生报纸《The Varsity》采访时透露，28.4%的学生挂科，其中大部分没有参加期末考试。发言人说，实际参加考试的学生中有 93% 通过了课程。 % v, B/ b1 S }, |# f* l. ?
“考试的题目并不难，只是有很多'天啊，我真希望在考试之前先看看那张幻灯片'的时刻，”一位不愿透露姓名的 MAT224 学生告诉 blogTO，“我知道，如果我在考试前看了相关的幻灯片，有些题目就能得 100 分。” 8 S) w6 G( B0 m; e: ]$ x
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这位学生说：“考试中也没有很多计算题，这有点出乎意料，因为我和我的同学们都练习了大量的矩阵分解。”他指出，他们最终在这门课程中获得了 B。 ) r3 A' i+ h, W) u$ k Q8 `
“课程本身很好，每周的测验基本上是免费的，作业也很有挑战性。勇气平均分是 MAT224 的典型成绩--而且比最近一年的成绩要高，因为考试平衡了期末分数。”
/ v; u$ ?* N5 H- ?. `5 M- q这名学生还指出，该课程的教授仍然是 “UTM 最好的数学教授之一”，他告诉 blogTO，他们从未错过他的任何一堂课。 . c; W7 t% U: ?
另一位不愿透露姓名的MAT224学生告诉blogTO，由于对向量不熟悉，很多人可能觉得这门课程有点挑战性。
* D% }7 a9 M' \1 N$ \; }: Y7 Q他们说：“通过全面练习、大量观看YouTube视频和重读课本中你觉得困难的章节，大家可以看到自己的成绩会有所提高。”
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7 z& q, P/ W) K, W" J上个月，一篇讨论该课程期末考试平均分低的帖子在 Reddit 上疯传，多名学生和助教（课程之外的助教）就导致成绩不佳的原因发表了自己的看法。 , T1 v$ ?9 }) ]; o: z. V
“我去年选修了 MAT224，成绩绝对没这么差（期末平均成绩是 C+）。我想知道今年发生了什么，”一位前学生写道。
8 d" D2 l" M% ]* N许多人并没有立即将责任归咎于相关教授，而是批评了要求学生提前修读的一些数学先修课程的结构。
; ], h; N3 t0 H8 ]一些人认为，虽然课程本身很顺利，但期末考试并没有准确地测试学生所学的材料，而另一些人则指出，与疫情相关的影响可能正在影响学生--尤其是那些高中大部分时间都在封锁中度过的学生。 * k6 S% g: S; T: s+ `+ k. a( V% \
% e9 u- G/ \( `0 M) v4 a根据多伦多公共卫生局（TPH）工作人员在 2023 年向卫生局提交的统计数据，需要为继续受到停课负面影响的儿童和青少年提供更多的心理健康资源。
; `/ K- Q1 y8 K: D+ n" l3 ^( N“我的一年级学生（我在另一所大学任教）突然记不住课程的核心思想了--疫情期间的在线测试和现在对 ChatGPT 的依赖意味着学生们已经度过了三年重要的、没有培养应试技能的成长期，”一位教授在 Reddit 线程下写道。 O: T2 g9 w" W3 v
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1 J6 b4 d2 W; z很多人都说国外是“快乐教育”，
$ ^: n3 o/ @* s% R但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受， ( M" o( M% c* Q# |1 H
有不少家长和学生也在“卷”，
+ y# K) h2 s4 ^. V* n9 h$ v1 U许多孩子下课后还得继续上
2 U, x8 m4 P7 D, C% D兴趣班、
7 t0 O B1 ^: q9 w5 A& Q* S! r运动训练课，
d/ c+ H; o0 e5 i5 w! a课程辅导班等，
0 O" ^$ Y$ h; G$ L/ H* |& l7 F越优秀的人越努力，不禁让华人家长捏一把汗！
, v& @) b9 P- x" j6 K f如果你家孩子有以下这些情况，
1 a4 G3 X# I9 {8 x4 q2 h- T辅导补习就需要认真考虑了！ ; J9 F6 |+ g3 c) d% x; T3 v; [$ W
0 I- E: }: Z; E初来加拿大的孩子，上课跟不上，语言沟通不畅，学习成绩不理想，种种原因导致出现厌学情绪，不妨给他报个补习班，辅导老师能够慢慢细致的讲解，让孩子逐步跟上学习进度。 " |/ Z$ i1 |1 m( M1 q+ v4 @% {
8 |2 v' r Q. b# Q; T' F也有家长表示自家孩子被疫情影响了学习状态，对待学习没有以前认真，学习态度散漫，那就要抓紧时间补救了，辅导老师的耐心教导，让孩子集中注意力，重拾学习信心。
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还有许多各种各样的问题让家长们操碎了心，小编这就给您带来“救星”——Oxford Learning帮你搞定孩子的学习！
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Oxford Learning经过研究和时间考验的学习方法、培训系统和教辅材料来激发孩子们的思维逻辑，着重学术技能、学习技巧和学习意识等三大方面，帮助学生拥有如何学习的能力，可以让您的孩子提高成绩，实现自己的奋斗目标。 6 n# j7 O6 d& P7 R4 Y
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Oxford Learning独家的创新认知学习法，充分发挥孩子的潜力，培养孩子全方位发展，其目标不仅是让孩子获得暂时的好成绩，而是让孩子学会吸收、理解、处理和认知，这才是让孩子在每个阶段都能持续学习的真正成果。
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2 `- @+ f, N5 T, h# o# v6 D+ Z主要课程 . T7 ?5 b+ M) y& n- H- O
lLittle Readers：3--6岁 lBeyond Tutoring：Grades 1--8 lAdvantage High School Success Program：Grades 9--12 l法语项目：Grades 1--12 lSAT/ACT Prep：入读大学前准备 l在线辅导课程：全年龄段适用
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* j" D$ r) n% D" v$ f& x& A值得一提的是，加拿大是英法双语的国家，让孩子学习法语无疑是一个大大的加分项，在加拿大发展更有竞争优势，Oxford Learning Winnipeg采用传统且严格的Old fashioned教学法，注重字母、语法、音标、词汇、动词等基础知识，只有扎实的基础，才能学得更快更好呢！ # n( Z% c+ M0 i: |/ k
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0 Q2 a8 \5 m6 @3 r. r, d- i& j我们首先采用动态评估（Dynamic Assessment™）来确定孩子的学习方式以及哪些核心技能需要更多的帮助。这是一个全面的工具，用于帮助我们更广泛地了解孩子的学习优势和劣势，为我们规划如何最好地帮助孩子提供了起点。（优惠活动：3月31日前测评Assessment 享受$100 OFF!）
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(2024.3.31截止)
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活动最终解释权归Oxford Learning Winnipeg所有。 % g" `3 {) U% b
冬天户外活动减少，正是学习补习的好时机，家长们欢迎前来咨询参观哦！ 1 L6 D( m z# N9 p1 {8 u
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Oxford Learning Winnipeg 0 _& c1 N- t2 q4 U& ?
+ K: V/ U) D+ Q! W3 c1 n联系电话：204-944-0898 ! U, d6 T8 r. N- T
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营业时间
0 e" O& J' a/ r7 x9 o8 X周一至周四:9 AM - 8:00 PM
& `7 h+ w5 \$ l8 w1 J+ X/ K周五:9 AM - 7:30 PM
) [# l2 b4 D2 C7 ?周六:9 AM - 4 PM ! m/ ^: X& W* O/ V! `5 k. x
周日:9 AM - 5 PM
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发表于 2024-1-29 15:00:46
