本帖最后由 乐群传媒 于 2024-4-29 19:01 编辑
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根据加拿大《环球邮报》（The Globe and Mail）的数据显示，在过去5年来，国际留学生申请难民的人数增加了近650%。专家警告称，学习签证正在被利用作为进入和留在加拿大的一种方式。 " d' ]9 Z1 o Z% S7 Q
这种申请难民人数急剧增长的现象在大学尤其严重，自2018年以来，一些学校的申请数量上涨了2,000%以上。然而，数据显示，就读大学（University）留学生提出的难民申请往往少于大专院校的留学生。
5 p$ c3 C* C& Y" ]5 Q图源：The Globe and Mail
4 h# F# b! L" y+ q难民申请数量的增加与过去五年来留学的学生人数同时急剧增加，政府现在已经采取措施来减少这一数量，部分原因是为了缓解住房压力。 1 h! F: m/ P+ ~ A3 f! }
今年1月，移民部长Marc Miller对国际学习许可申请实行两年上限，以遏制进入加拿大的国际留学生的快速增长。
$ {, ] R3 p. s5 r5 R% |" c! g《环球邮报》从加拿大移民部IRCC获得的数据显示，2018年国际学生申请庇护的人数为1,515人，到2023年这一数字增至11,305人。 + C8 M, U+ P+ N4 s) T
图源：Winny Immigration ' h0 t, l5 ]9 w2 R3 _ g) Q
来自安省伦敦的持牌移民顾问Earl Blaney表示，对于某些国家的人来说，申请获得学习签证比访客签证更容易进入加拿大。因为如果他们申请学签，获批的机会更大。 ! E& {( C+ A1 G+ s# ?: g2 ]
“如果申请成为难民，就需要身在加拿大。”他说，一些移民顾问鼓励学生先通过学签来到加拿大，然后再申请难民留下来。
3 O: S# v& g1 j. U- ^- Q在许多大学，难民申请数量大幅增加。 9 G) Q4 d9 ?, ^( z6 z2 Y2 q6 A& [
多伦多Seneca Collage提供会计、土木工程、时尚等课程，2018年有35人申请难民，2023年有615人申请，这一比例增加了1,267%。
- R$ O, _2 {! Z1 \0 l在安省尼亚加拉学院，申请难民的人数从2018年的20人激增到2023年的530人，增幅为2,550%。在康尼斯托加学院，2018年，6000名学签持有者中有25人提出难民申请，五年后，81,335名学签持有者中有420人提出难民申请。 Z2 T& W2 F7 X
这个数字在大学里不太明显。
J% j5 a: ?+ x3 s6 R) w0 b例如，根据IRCC的数据，去年麦吉尔大学只有35名国际留学生提出难民申请，而2018年为5名。多伦多大学有55名学生申请难民，这一数字比五年前的10名有所增加。 7 S4 W" _9 }/ g/ ], A5 F- s. f1 h
多伦多律师Vaibhav Roy：“这在法律界已经是众所周知了，那些没有达到永久居留分数的学生，在竞争激烈的情况下则一直提交难民申请，以试图留在加拿大。” 8 X1 T9 Y% L9 [, o% N2 j" D3 k) y
“许多移民律师告诉他们提出难民申请可以继续留在这里，这也是他们留下来的最后方法。” 另一位移民律师Richard Kurland表示，很多移民顾问向国际留学生承诺，学签是获得永久居留权的途径，但情况并非总是如此。
, S2 O. Y0 U/ l7 \/ T/ W( V“如果申请难民身份，就可以让他们再多待三到四年，然后就有资格获得工作签证。” ; A: m( L( x& Y3 k" e7 X, Z
对此，移民评论家Tom Kmiec批评政府没有及早采取行动应对国际留学生不断增加的难民申请。
, g: U, Z% a( Z, E) \4 h- w“当他们看到国际留学生申请难民的数量呈现令人担忧的趋势时，他们没有立即采取行动，而是多年来都忽视这个问题，现在已经为时已晚了。”他说。 4 m. I+ i3 V8 o X p; N
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很多人都说国外是“快乐教育”，
- _- J4 b( ?1 X4 E3 X但身在温尼伯的家长们可能有真切的感受，
* e( d! w) R$ |' {3 V7 |有不少家长和学生也在“卷”， 7 z9 H* `5 G1 F. L
许多孩子下课后还得继续上
- S4 J9 X9 b0 V! L- b兴趣班、
5 y5 @6 t& b% d0 Z3 D# C运动训练课， 9 L7 N' |! W+ \+ P; @8 R
课程辅导班等，
; {) B- ]5 q% v( |4 U8 X! T6 W越优秀的人越努力，不禁让华人家长捏一把汗！
0 I G1 Z, q, j# m4 O5 ?5 g$ M如果你家孩子有以下这些情况， 6 D5 C' a3 a9 M$ F( g
辅导补习就需要认真考虑了！
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初来加拿大的孩子，上课跟不上，语言沟通不畅，学习成绩不理想，种种原因导致出现厌学情绪，不妨给他报个补习班，辅导老师能够慢慢细致的讲解，让孩子逐步跟上学习进度。
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也有家长表示自家孩子被疫情影响了学习状态，对待学习没有以前认真，学习态度散漫，那就要抓紧时间补救了，辅导老师的耐心教导，让孩子集中注意力，重拾学习信心。 ) I# h W4 N; j. J8 ]2 X
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8 K( l0 m8 T" T" { a( i H6 f$ LOxford Learning总部有官方设计好的课程，对于温尼伯的学生则由负责人Alexis根据每个孩子测评情况和具体需求来设置及微调，由经过总部培训的专业的辅导老师来执行教学任务，确保您的孩子获得新奇的体验，在学习中建立信心的同时，对基础学习有新的理解。
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& n. c* N5 U" }8 s( B有会说中文的education coordinator帮助中国家长无缝衔接这里的教学，和家长定期开会帮助解读学生的学业问题。让老师和学生之间，老师与家长之间都能沟通无阻，家长也能更清楚地了解孩子的学习情况和进度，放心把孩子交给他们吧！ ) V4 z5 s" C; k' g* D& z- v3 G
我们首先采用动态评估（Dynamic Assessment™）来确定孩子的学习方式以及哪些核心技能需要更多的帮助。这是一个全面的工具，用于帮助我们更广泛地了解孩子的学习优势和劣势，为我们规划如何最好地帮助孩子提供了起点。 / A1 h$ H8 \$ X4 G& M3 b" z
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4 H8 s# V( t/ m- e: FBrain Camp 6岁以上： ( x8 F$ e& S& A8 p" L* ]. p5 c
数学: 加法减法，重组，分数，小数，几何，乘除法，问题解决，代数 , o& p" ^4 q1 {' o) B
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( |& C( I# ^4 J$ {: @# i# K' C+ i学生将根据评估和成绩单学习适合他们学术需求的个性化课程。学生/教师比例为3:1。请预定在五月或六月的评估(45分钟)。
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7 ?4 N5 O! Q" S3 r- I4 ?% B* N如何有效记笔记，积极倾听课程内容 , m2 W6 {: r% }( n, _( ?
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周日:9 AM - 5 PM
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发表于 2024-4-29 13:20:43
